Suceava: Între furie și limite: cum rămânem alături de copil fără să renunțăm la reguli

Vom discuta concret despre:
* de ce apar crizele de furie, ce le poate declanșa și ce putem face pentru a le preveni sau pentru a le gestiona atunci când au început deja;
* cum impunem limite clare și consecvente fără amenințări, pedepse sau negocieri interminabile și cum răspundem atunci când copilul protestează sau refuză;
* cum formulăm cerințele astfel încât să încurajăm cooperarea, nu doar obediența obținută prin presiune, recompense sau teamă;
* ce se întâmplă cu noi, ca părinți, când copilul țipă, se opune sau face o criză în public și cum ne putem gestiona propria furie și frustrare;
* cum păstrăm relația cu copilul chiar și atunci când îi spunem „nu”, fără să confundăm înțelegerea emoțiilor cu acceptarea oricărui comportament.

Prin repetiție, consecvență și sprijinul nostru, copiii pot învăța treptat să accepte limitele, să tolereze mai bine frustrarea și să coopereze mai ușor, fără ca fiecare „nu” să se transforme într-o criză. Nu se întâmplă peste noapte și nu înseamnă că vor dispărea protestele. Înseamnă că, în timp, copilul poate ajunge să înțeleagă și să respecte regulile noastre şi ale lumii în care vor trăi fără să fie nevoie să o repetăm la nesfârșit sau să ajungem de fiecare dată la conflict.
*Pentru că nu trebuie să alegem între a ne înțelege copilul și a-i impune limite. Avem nevoie să învățăm cum să le facem pe amândouă.*

Cand ?

17 noiembrie 2026
Orele 17 :00-20 :00

Programul conferinței
17:00 – 17:30
Primirea participanților · cafea,prăjituri, gustări.
17:30 – 17:40
Deschiderea conferinței – Irina Tarniceriu, manager Grădinița „La Piticul Vesel”: prezentarea grădiniței, a proiectului „Școala Părinților” și a speakerilor.
17:40 – 19:30
„Între furie și limite” – prezentări susținute de Alexandra Gross și Alexandra Loșonți
19:30 – 20:00
Sesiune de întrebări și răspunsuri (Q&A) cu speakerii

Despre speakeri

Alexandra Gross
Fondator Educație în Echilibru
Alexandra Gross, fondator Educație în Echilibru, este primul facilitator Self-Reg® acreditat de The MEHRIT Centre din România și are peste 13 ani de experiență în lucrul cu părinți, profesori și profesioniști din educație. Self-Reg vine de la Self-Regulation — autoreglare. Metoda urmărește să îi ajute pe adulți să înțeleagă stresul și comportamentele copiilor și să îi sprijine în revenirea la o stare de echilibru.
Este importantă o distincție: autoreglarea nu înseamnă să îl înveți pe copil să se controleze cu orice preț, să nu plângă sau să asculte imediat. Înseamnă să înțelegi ce îl suprasolicită și să îl ajuți să își gestioneze mai bine starea.

În 2024, a fondat Educație în Echilibru, un centru interdisciplinar în care coordonează o echipă de specialiști din psihologie, psihoterapie, psihiatrie, logopedie și nutriție pediatrică.
Activitatea sa pornește de la o idee simplă: scopul educației nu este să obținem copii cuminți, ci să sprijinim dezvoltarea unor oameni care își pot înțelege emoțiile, își pot regla comportamentul, pot construi relații sănătoase și pot deveni treptat autonomi.
În cursurile și programele sale, Alexandra aduce împreună perspectiva Self-Reg®, teoria atașamentului și cercetarea din domeniul dezvoltării copilului, transformând concepte complexe în repere și strategii practice, aplicabile în viața reală a familiilor și în relația profesor-elev.

Alexandra Loșonți
Psiholog
Loșonți Alexandra este psiholog, formator și profesor de limba română și engleză. Absolventă a Facultății de Psihologie și Științele Educației și a Facultății de Litere. Formator acreditat de Ministerul Educației și profesor acreditat Cambridge.
În ultimii 15 ani, a îmbinat cursurile de dezvoltare personală pentru adulți, în mediul privat și de stat, cu educația preșcolară și școlară, consilierea educațională și cursurile de limbi străine. Curiozitatea științifică și cercetarea au completat intuiția și dorința de a fi alături de copii și adulți în etapele de tranziție sau atunci când se confruntă cu diverse provocări.
În prezent, este implicată în dezvoltarea de programe pentru preșcolari și școlari de vârstă mică, menite să sprijine adaptarea la mediul preșcolar și școlar.